Elogio de la educación lenta

Descripción
ISBN: 9788478277193
Hacer elogio de la educación lenta tiene sentido hoy yaquí en tanto que representa el elogio de un modeloeducativo como la pieza clave en el proceso dehumanización de la sociedad. El tiempo no puede colonizarnuestras vidas y las de la escuela, sino que hay quedevolverlo a los niños y niñas y al profesorado para quepueda ser un tiempo vivido plenamente y, por tanto,plenamente educativo. /Más/, /antes/ y /más rápido/ noson sinónimos de /mejor/, y educar para la lentitudsignifica ajustar la velocidad al momento y a la persona.La naturaleza de la educación El tiempo en los tiempos de la modernidad líquida Los movimientos de la lentitud La educación y la escuela Elogio de la educación lenta Los principios para la educación lenta: 1. La educación es una actividad lenta. 2. Las actividades educativas han de definir su tiempo y no al revés. 3. En educación, menos es más. 4. La educación es un proceso cualitativo. 5. El tiempo educativo es global e interrelacionado. 6. La construcción de un proceso educativo deber ser sostenible. 7. Cada niño y cada persona necesita su tiempo para el aprendizaje. 8. Cada aprendizaje debe realizarse en su momento. 9. Para conseguir aprovechar mejor el tiempo hay que priorizar y definir las finalidades de la educación. 10. La educación necesita tiempo sin tiempo. 11. Hay que devolver el tiempo a la infancia. 12. Tenemos que repensar el tiempo de las relaciones entre adultos y niños. 13. El tiempo de los educadores debe redefinirse. 14. La escuela debe educar el tiempo. 15. La educación lenta forma parte de la renovación pedagógica. Decálogo para una educación lenta. 50 propuestas para desacelerar el tiempo Epílogo Referencias bibliográficas.Hacer elogio de la educación lenta tiene sentido hoy y aquí en tanto que representa el elogio de un modelo educativo como la pieza clave en el proceso de humanización de la sociedad. El tiempo no puede colonizar nuestras vidas y las de la escuela, sino que hay qu
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